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![]() 一、少儿口才培训市场前景分析 “口才与电脑、金钱”并列为现代社会的三大武器。在这三大武器当中,口才是重中之重。如果没有一定的口语表达能力,人们已无法适应这种信息社会生活。 为了加强中小学生口才能力的培养,国家教育部制定的中小学“语文课程标准”,明确指出:在人际交往日益频繁普遍的现代社会口头表达和口头交际显得特别重要,其能力已成为现代公民素养的重要成分。 据东方网2006年9月12日消息:几年后上海的中小学可能多一门课程--口才课,口才交际能力将正式进入中小学的“课程标准”与此对应的“口语交际能力等级考试”也将在上海各级学校展开。 随着越来越多的家长意识到此问题的重要性,开始注意培养孩子的口才。近年来,少儿口才培训市场日益增温,各地培训机构开设少儿口才班的愿望也日益强烈。我国拥有3亿多儿童,除了文化课培训外,校外培训以艺术素质培训为主。值得注意的是,艺术培训由于其个体化方式的限制,至今仍需继续规范;外语培训市场已基本成熟,竞争非常激烈残酷;但是,品牌性少儿口才培训在国内却是凤毛麟角。 综上所述,我们可以看到两点:一、口才能力培训越来越被人重视;二,通过培训市场的分析,口才培训存在着巨大的商业机遇。 二、金口才、培训市场的呼唤 在青岛砺智特色教育集团与金口才合作之初,市场部用近半个月时间,对山东淄博市内及其周边区县的720余家幼儿园及教育培训机构进行了电话调查,结果表明有近70%以上约五百家幼儿园没有口才培训或 类似于 口才培训的项目!10月下旬,市场部用7天时间,重点对淄博市张店区、周村,临淄,恒台县四个县区,在 圆人数 400人以上的 40 家幼儿园进行实地市场调研更进一步表明,有淄博市实验幼儿园、淄博市艺术幼儿园,市直机关幼儿园等25家幼儿园对金口才项目有极大的兴趣,尤其是淄博艺术幼儿园张园长表示,她正在寻求一种品牌口才项目,使幼儿园形成特色,增加竟争力。 孩子越来越少,幼儿园及教育培训课堂越来越多,没有特色,只能在激烈的生源竞争中处于劣势! 在对幼儿园的调查中发现,尽管有些幼儿园内有 类似的 小记者或小主持人课程、但只是幼儿园基础教育的课程而非专业培训,当孩子升入小学后培训即告终结,不能使孩子 受益于专业口才培训,换言之,类似的小记者或小主持培训只是口才培训的一部分。因此,金口才是唯一能够使幼儿园形成专业特色、使民办学校长期发展的好项目。 三、金口才教学法——少儿口才培训第一品牌 以“知识改变命运,有口才必定是人才”为理念,运用赏识的手段,通过丰富的课堂形式与内容进行口才训练的教学方法。 四、金口才的培训目标 让每一个孩子成为一个童话中的精灵,每一个孩子成为一颗希望的明星!这就是砺智金口才人追求的目标,我们每一位砺智金口才人都是带着这种憧憬与希望,投入到砺智金口才的推广与教学事业中来的。 五、金口才的教学理念 知识改变命运,有口才必定是人才!知识经济是当代经济发展的主题特征,知识与智慧最终决定着一个人、一个团队、一个社会的发展走向;语言交际能力是现代人必备的重要能力之一,一个口才能力强的人,必定在社会中为自己赢得更多的发展机遇,所以我们砺智金口才提出“知识改变命运,有口才必定是人才”的教学理念。 六、金口才项目的优势: (1)金口才品牌效应影响巨大:砺智、金笔作文、金口才三大教育品牌形成的品牌互动,影响巨大; (2)教学法操作性、复制性强:所有的教学方法及所有的课上所选内容都是经过大量课堂操作过的;每项内容操作总结得非常细致;有系统的教案; (3)教材实用、完善:教材共分为二部分,一部分是幼儿教材,一部分是小学版教材。教材上所使用的资料都是经过大量课堂操作的;学生使用与家长教材配合使用,使效果更明显。 (4)教师培训全面到位:砺智金口才培训一周的时间,这在国内是非常少有的。仅从培训时间上就能看出我们的教师培训质量是非常有保障的。培训纪律严明,要求严格,这是砺智的一个传统,更是一个品牌标志;金口才培训内容非常全面、具体、细致。培训金口才教师的基本功(眼神、动作、表情、语气语调、教师心理调节等)、课上每项内容具体操作、教材教案使用、金口才课堂调控、教学服务与沟通、市场运作等。总之,一个口才教师应该具备的什么?应该讲解什么?讲课过程中应该注意什么?在金口才培训中,都已经讲到了。到目前为止金口才在全国各地培训教师20余届,培训总人数近600人次,培训过的老师及园长都是非常满意的,这足以证明金口才教师培训的成熟。 (5)教学服务体系完备:由专门的教师培训与教学服务部门;网上常年进行网上教学指导、在线答疑、网上宣传、内部交流平台;全国性口才大赛组织与参与; (6)课堂形式灵活,趣味强:金口才课堂训练形式与孩子的心理喜好完全一致,新颖独特,孩子喜欢,趣味性极强; (7)培训效果显著持久:因为金口才对孩子口才能力培训全面系统、循序渐进,让孩子受益无穷,这种自信、大方、积极向上的表现对孩子影响深远。二次课就能上孩子自信地上台、精彩地展示; 七、金口才的课程安排。 金口才的招生范围十分广阔,涵盖了从三岁幼儿到小学六年级群体。 其中,幼儿班分低幼和中幼两种班型 ,适合于幼儿园内集中招生授课 (1)3~4岁,50次课(120分钟/次) 学期一年 (2)4.5~6岁,22次课(120分钟/次) 学期6~8个月 小学班分小学低年级班和小学高年级班 (1)小学低年级班,计22次课(120分钟/次) 学期6个月 (2)小学高年级班,计22次课(120分钟/次) 学期6个月 班型设置合理。 幼儿班10~15人 小学班15~20人 八、金口才培训特色 金口才对应各培训阶段备有口才培训方案,即教案和教学要求,具体分为,低级、中级、高级三种。 A、初级口才方案:针对学龄前及一年级儿童,因其识字量、记忆能力相对较弱,但表情丰富、声音稚嫰,所以低级口才方案设以下几项: B、中级口才方案:中年级训练是一个定型过程,要加大训练力度,让其在口才方面有质的飞跃,这一年级的孩子能力有所提高且易紧张,但积极向上,尤其是内向胆子小的孩子,要让其有成就感,训练要求也会更严格,因此目标要高一些。 C、高级口才方案:高级口才训练属强化训练,要在原有基础上拔高,训练开始涉及到即兴演讲与辩论,演讲不仅要在形式上提高,而且要训练其快速的思维反应及语言组织能力,也就是说训练 的主体 转移到他自己身上,因此,目标更高: 培训效果显著,以时间方法测评 2个月 学员熟练掌握口才、演讲基本功 4个月 掌握语句朗诵的抑扬顿挫、轻重缓急 6个月 把口才用到生活中,声情并茂展现自己,自信心提高。 8个月 说话连续性增强,表达意思清楚、有条理。且有一定应变能力。 12个月 勇敢上台表现自己,故事编创、想象力、口头作文能力提高。 九、金口才的主要成就 1、全国几十家幼儿园全园开课,定期进行教学经验的交流与汇报。比如聊城最大的幼儿园----聊城市花园幼儿园等。 2、各地区金口才学员参加过全国各级口才大赛,多次受到省地电视台的邀请参加节日演出。 3、王语洋2005年参加中央电视台少儿频道故事表演;2006年参加河南省电视台超级宝贝栏目大赛,获得第一名; 4、金口才学员魏一鸣获06年中央电视台举办的全国故事大王金奖;王泽燕老师获全国优秀指导教师奖; 5、河南省金口才学员,参加河南省艺术大赛包揽了前四名,前四名均为金口才学员。 6、在全国“中华之星”口语大赛河南省选拔赛选送的48名学生中有28名学生获 年级 组的金、银奖。获金奖人数居全省代表队之首,并代表河南省代表队参加北京全国总决赛,其中河南的王语祥、胡美博, 魏一鸣获得全国故事大王金奖!杨海林、田圣楠、张一、高珊黛获故事大王银奖。 十、合作优势 服务与支持:星级标准,金牌服务; 以全国统一批发价享受教材进购套餐; 持续不断的教师培训,满足分校需求; 应各分校要求进行市场策划及市场教学服务; 定期举办全国大型加盟大会及学术大会; 举办大型讲座,协助分校启动市场; 每月一份《经营指导报》,指导运做; 提供相关成功运做模式指导分校经营的手册,宣传发放方法、宣传资料; 在砺智、金笔作文、金口才三大网站占有一定的空间和信息 ; 学校升级,企业理念文化整体方案; 市场及教学进行常规性指导和例行检查。 强有力的加盟合作保障 您与砺智集团金口才合作后,可以获得下列保障: 砺智商标在该地的使用权; 《金口才》品牌在该地区的使用权; 获得《金口才》专业教法在该地区独家经营和推广权,并在推广中获得利润; 获得《金口才》教育产品技术一次性转让。; 获得成功的运做模式。 获得持续不断的教学和市场指导,专有的教案、教法就是您获得稳定利润的有利保障。 联系人: 市场部 区域经理邵帅15865505543 详情短信索取资料 联系电话:0532---83848138 13361220133 传真:0532—83843238 地址:山东省青岛市延吉路42号丙 邮编:266024 网址:www.lizhiedu.com www.jbzw.com 邮箱:shaoshuai775@gmail.com |
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